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北京市拟实施职业教育分级制度划分为6个级别

更新时间  2021-11-19 00:56 阅读
本文摘要:记者最近从北京市教委获悉,北京白鱼实行职业教育等级制度,构成自下而上培养目标和规格一致、教育内容和拒绝顺利交往、入学制度和形式对外开放的灵活性、质量保证和科学周密的职业教育体系,满足社会不同层次人员的教育市场需求。据介绍,职业教育等级制度将原本八边形于普通教育、学历教育体系的职业教育逐渐分离,超越现在的中职、高职学历概念,根据职业教育的特点和规律重建,从1级到5级的6级进行区分,职业教育逐层直通,各级标准由学校、行业企业、政府部门等共同制定。

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记者最近从北京市教委获悉,北京白鱼实行职业教育等级制度,构成自下而上培养目标和规格一致、教育内容和拒绝顺利交往、入学制度和形式对外开放的灵活性、质量保证和科学周密的职业教育体系,满足社会不同层次人员的教育市场需求。据介绍,职业教育等级制度将原本八边形于普通教育、学历教育体系的职业教育逐渐分离,超越现在的中职、高职学历概念,根据职业教育的特点和规律重建,从1级到5级的6级进行区分,职业教育逐层直通,各级标准由学校、行业企业、政府部门等共同制定。其中,一级培养目标是没有基本专业知识和操作技能的初级劳动者,对应职场是初级农艺、园艺师等2~4级培养目标逐渐减少的5级以上是发展等级,需要专门从事技术和管理职场的工作,如技术人员、赔偿人员、审查人员等5级是最低等级,具有一定的职业精神和领导能力,能够胜任重要的技术研究开发等工作,如首席设计师、精算师等。

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另外,在学习年限上,一级、三级为一年,分别采用中学、高中毕业生免试入学方法,其他水平根据教育者的不受教育程度和过去的经验自由选择,其中二级、四级学制为三年,五级为五年。据报道,这在一定程度上调动了企业参加职业教育的积极性,在标准制定过程中可以吸引企业参加课程。

与此同时,在职业教育等级制度的领导下,各学校仍然坚持专业发展的大全,提倡学校精品化,专业发展到一定程度才能分担更高水平的职业教育。

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